成功也有捷径：一条教学“开挂路”，不能没有“神辅助”

2020-12-31 X admin Lessons

“动手做实验是最直观、最形象的，没有动手做实验，猜想就是瞎猜胡说。在教学的每一个环节都要尽量安排学生亲手体验，从而让学生获取知识变得容易。这样，猜想之花才能‘触手’可得。”他在教学一直秉承这样的理念。李进，江苏省中学物理高级教师、学科带头人。从事初中物理教学工作已有20年的光景，目前在邳州市八义集初级中学就职，对创新实验有较为深入的研究，在国家级、省级刊物上发表文章数十篇，曾作为特邀专家参加江苏省师培中心的讲座。

他平时就注重实验教学，在教学环节尽量多安排学生亲手体验，还经常改进传统实验教具中的不足之处，自行研究、制作创新教具，以激发学生的科学探索兴趣。恰逢今年12月12日-14日，江苏省举办首届初中物理实验创新评比暨实验教学专题研讨活动，李进老师自制的“用传感器研究真空不能传声”实验教具获得了公开展示的机会。

真空到底能不能传声？李进老师教你如何动手验证

在月球上，宇航员虽然距离很近，但他们仍然使用无线电来交谈。原因很简单，月球上没有空气，真空不能传声。

那如何在课堂上用实验去直观地呈现“真空不能传声”这一现象，让学生更信服这一理论呢？传统的实验教具中抽声机的噪声很大，对实验造成的干扰大，再者，单纯靠人耳感知声音的响度，无法精准呈现实验数据。而江苏省中学物理高级教师、学科带头人李进老师是这样做的：

李进老师在江苏省2018年初中物理实验创新评比现场展示了自制的“用传感器研究真空不能传声”的实验教具，他创新性地采用了冰箱压缩机，抽气时噪音很小，对实验的影响小；还利用磁悬浮展示台使发声体脱离底座，避免了固体传声。

当然，更重要的是使用了苏威尔声强传感器和压强传感器，精准测量实验数据，通过苏威尔数字化信息系统将采集的数据以图像的形式直观呈现，实验结论更具有说服力，这样，猜想之花才变得‘触手’可得。

苏威尔数字化实验仪器备受关注获得专家组高度赞赏

在比赛现场，李进老师展示的“用传感器研究真空不能传声”的实验教具关注度非常高，专家组给予了很高的评价，得到了苏州大学博士生导师、江苏省物理学会理事长陶洪教授和江苏省教研室副主任、省物理教研员叶兵教授的赞赏。

“在教学中使用传感器测量精准快捷，学生也能更好地体验新技术，激发学生的学习兴趣，培养科学素养。”

“使用数字化信息系统将数据以图像的形式直观呈现，学生更容易理解，得到的结论也更令学生信服。”

凭借创新性的实验教具，李进老师荣获了江苏省首届初中物理实验教具创新评比一等奖。

通过这次比赛，李进老师收获颇丰，不仅得到了专家组的指导，还切身体验到了苏威尔数字化实验仪器在教学中的作用。他直言：“苏威尔的数字化实验仪器走在科技前沿，科学教育的未来就在苏威尔！”利用数字化传感器的实验做法是未来实验教学的趋势，未来已来，苏威尔充分发挥数字化实验仪器在推进素质教育、改进实验教学方法、培养师生创新精神和实践能力等方面的重要作用，更好地为教育教学服务。

名师——李进

李进，现为江苏省初中物理高级教师、学科带头人，在江苏省邳州市八义集初级中学就职。曾荣获徐州市基本功大赛一等奖，获得徐州市学科优师荣誉称号，多次荣获先进教学个人等荣誉称号。擅长创新实验研究，曾作为特邀专家参加江苏省师培中心的讲座，在国家级、省级刊物上发表文章数十篇。

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经过不懈努力、潜心研发，苏威尔现有产品涵盖小学科学和中学物理、化学、生物等教学实验所需的数据采集器、数字化传感器以及100多种配套专用实验器材。除了助力李进老师获奖的声强传感器和压强传感器，苏威尔还有热学类、光学类、电学类传感器，种类丰富多样，达60余种，为实验教学提供了先进的技术支持。想利用数字化传感器完成实验教学吗？快拨打苏威尔官方热线吧！400-828-8387！我们将竭诚为您服务！

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苏威尔数字化实验仪器备受关注 获得专家组高度赞赏

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